Pinok et Barbie

Auteur: Jean-Claude Grumberg

Illustrateur: Lionel Le Néouanic
Collection: Heyoka Jeunesse
Editeur: Actes Sud - Papiers
Année: 2004

 

Hors liste de référence

Niveau selon moi: Cycle des approfondissements, collège

Résumé:

Puce, fifille adorée de Maman Chérie, au "Pays où il y a trop de tout", se voit contrainte et forcée de faire don de 2 de ses jouets favoris aux enfants du Pays des Trois Fois Rien... Après un choix difficile, c'est Pinok et Barbie fée qui partiront ensemble au bout du monde. Les voilà donc transportés vers une réalité inconnue à leurs yeux, pour y découvrir le Pays des Trois Fois Rien: Rien à manger, Rien à boire, Rien à espérer...

 

Mon avis:

J'ai adoré ce livre qui traite de sujets d'actualité graves (la famine, la guerre, les enfants soldats...), qui concernent les enfants, avec beaucoup d'humour. Une belle manière en cycle 3 de parler des enfants soldats, et de la réalité du monde. 

Pour avoir discuté de ces sujets avec mes élèves cette année suite à l'étude de Tistou les pouces verts (la guerre entre les Vazy et les Vaten), je peux vous assuré que ça les passionne, et qu'ils sont très touchés par ces thématiques.

De plus, Petite Puce apprend la séparation et le partage en confiant ses jouets à des étrangers, mais vit très mal le fait de ne pas savoir ce qu'ils deviennent. Une belle manière d'introduire un débat en classe sur un sujet en permanence d'actualité pour eux (ne serait-ce que partager le ballon avec les plus petits dans la cour de récré)

A un niveau de compréhension plus experte peut-être, on voit bien l'hypocrisie de notre monde, où on envoie des jouets à des enfants qui ont pour seule préoccupation de se nourrir et de survivre en période de guerre en obéissant à leur commandant de l'armée... Dans notre petit confort, nous voilà donc bien incapables de mesurer les besoins des enfants du bout du monde.

Le parallèle avec le célèbre Pinocchio de Carlo Collodi (roman classique au programme du Cycle des approfondissements) est incontournable.

 

Pistes pédagogiques:

Littérature: travail sur le personnage de Pinocchio dans la littérature de jeunesse (traits de caractères, description, évènements, lieux...). Ceci permettrait de dégager les caractéristiques communes entre toutes ces représentations de Pinocchio afin de dresser le portrait du personnage archétypal.

 

Mise en réseau:

• Pinocchio

- "Pinocchio", Carlo Collodi.
- "Sentimento", Carl Norac. 

Pour aller plus loin:

Des extraits de mse en scène de Pinok et Barbie sur QUAI TV.

Le clip de Donne-moi une vie de Yannick Noah fait écho à cette ouverture au monde, monde dans lequel tout n'est pas aussi rose que ce que nos élèves peuvent connaître. Nous l'avons étudié cette année dans ma classe, et les élèves ont beaucoup aimé. Ils ont beaucoup posé de questions sur l'actualité. Nous avons fait des recherches pour localiser les divers lieux, identifier les pays en guerre aujourd'hui, avons beaucoup parlé des enfants soldats, sujet qui les touche beaucoup...

Tu m'écoutes?

Conception : Judith Arsenault, Magali Jacquot

Mise en scène : Jeanne Béziers

Comédiennes : Judith Arsenault, Magali Jacquot

Costumière, décoratrice : Sylvie Criqui

Musique : Aksak, Les Brûlants...

Durée: 55 min

 

D'après Histoires Pressées de Bernard Friot.

Spectacle à partir de 7 ans (Cycle 2 et 3), proposé par Débrid'arts Productions.

Vu le 10 janvier 2013 au Théâtre Municipal de Castres.

Synopsis:

Ce spectacle tricote quelques-unes des fameuses Histoires Pressées de Bernard Friot. 

Une institutrice à la voix stridente finit dans un bocal à poissons, un gamin de 6 ans fait de drôles de rencontres dans son réfrigérateur, une toute jeune fille lance à la volée un chapelet de "je t'aime" après un rêve mmmhhh délicieux...

L'univers de chacune des histoires est insolite, ancré dans le monde spécifique de l'enfance. Ici, la cruauté se frotte à la tendresse, le tout enveloppé d'insolence et de rire canaille.  

Mon Avis:

Je dois bien l'avouer, pendant ce spectacle, je me suis absolument régalée! 

Les actrices passent d'un personnage à l'autre avec une grande habileté, guident le spectateur avec brio, et interprètent leurs rôles à la perfection... On se régale à voir les minauderies de chacun des personnages, les manières de l'un et de l'autre. On ne peut que se rappeler des scènes vécues, des mamans envahissantes, des maitresses trop strictes, des bambins tout "choupinous" qui nous feraient prendre des vessies pour des frigidaires lanternes...

Difficile donc de ne pas être touché par ces histoires pressées vivantes.

Tu m'écoutes? est avant-tout un spectacle pour parler des relations enfant-adulte, et de la difficulté assez générale à se comprendre et communiquer. Et sur ce plan-là, c'est une réussite totale! On revit des scènes de notre enfance, et revoyons dans les enfants interprétés nos enfants, cousins ou élèves... En bref, si ce spectacle s'adresse aux enfants, il n'en est vraiment pas moins intéressant pour les adultes!

J'ai vu ce spectacle avec mes élèves, donc forcément, suite au spectacle, nous avons fait un petit débriefing sur ce qu'ils avaient aimé ou non...

La première impression concernait les à-côtés, c'est-à-dire une bande de chipies et de mal-élevés assis sur le rang derrière mes élèves, qui se sont amusés durant tout le spectacle à les enquiquiner en donnant des coups de pieds dans les sièges ou en papotant trop fortement... J'avoue, même moi ça m'a dérangé, mais visiblement, leurs accompagnateurs (enseignants et parents) n'ont pas dû être du même avis, puisqu'ils ne sont pas du tout intervenus... 

Donc, pour les chanceux qui n'ont pas été autant enquiquinés par les pies jacasseuses, certaines scènes les ont particulièrement marquées: leur préférée reste l'interprétation de "Pause", qui il faut le dire est hilarante. 

La première scène les a beaucoup touchés aussi, avec une institutrice ultra-sévère. J'ai été rassurée quand ils m'ont dit que jamais ils n'avaient eu de maitresse aussi méchante... :D

Ils ont été néanmoins déroutés par la mise en scène. Les accessoires sont nombreux sur scène, et certains n'ont pas aimé que les changements de décors ou de musique soient visibles (personnellement, ça ne m'a pas du tout dérangé!).

Je rejoints mes élèves en ce qui concerne la musique, parfois trop forte, qui nous dérangeait pour bien entendre les paroles. 

Mais dans l'ensemble, c'est un spectacle très réussi que je vous conseille vivement, si vous avez l'occasion de le voir par chez vous, avec vos enfants ou vos élèves!

Pour aller plus loin:

Visitez ici le site de la Compagnie pour avoir les dates de leur tournée et autres informations.

Des extraits du spectacle pour les plus curieux d'entre vous:

Un Malheur de Sophie

Metteur en scène: Christian Duchange
 
Actrice-Interprète: Anne Cuisenier

Costumes - Scénographie: Alice Duchange (Voir ici son blog)

Production: Compagnie l'Artifice 

D'après "Les malheurs de Sophie" de la Comtesse de Ségur.

 

Le 26 novembre 2009, à la Médiathèque d'Albi 

 

LE SPECTACLE:

Un décor kitch, une simple table, une actrice... Le tout pour nous raconter UN malheur de Sophie. Celui où elle tue les petits poissons adorés de sa maman, à l'aide du couteau offert par son cher papa. Le texte d'origine de la Comtesse de Ségur est quasiment respecté à la lettre, mais la mise en scène est très originale. Le fait que la même actrice joue à la fois le narrateur, la bonne, Sophie, la mère... donne à cette représentation toute son essence et son intérêt. Théâtre de proximité, aucun jeu de lumière n'est mis en place, le lieu est quelconque (pas adapté spécialement pour des représentations), et l'échange avec l'actrice et le metteur en scène avec le public est extrêmement intéressant.

 

MON AVIS:

 

Je poste ce message ici, car j'avais envie de garder une trace de la pièce, de ce moment exceptionnel, face à une mise en scène déroutante. 

 Personnellement, même après l'échange post-représentation, j'ai toujours du mal à comprendre la fin (l'actrice monte sur la table pour raconter un rêve de Sophie, et on voit Sophie en prise à un dilemme sévère: la voie du bien ou du mal?). Le jeu de l'actrice, qui prenait alors 3 rôles: l'ange, le diable (les 2 consciences...), et Sophie, m'a renvoyé en plein "Seigneur des Anneaux", avec un Gollum schizophrène, désirant fortement "son précieux". 

J'ai trouvé la discussion avec l'équipe très intéressant. Les enfants semblaient touchés par la pièce, avaient plein de questions à poser, notamment sur les parties techniques du théâtre: qu'y a-t-il derrière le décor? Pourquoi la table s'ouvre?... Les questions portaient également sur l'univers de référence de la Comtesse de Ségur: quelle est la place de cette bêtise dans l'oeuvre? etc... Il me semble que les enfants ont été intrigués par ce théâtre proche d'eux, et ont donc eu envie de savoir ce que cela cachait, quelle en était l'origine. Ensuite, de nombreuses questions ont porté également sur la bêtise en elle-même, le pourquoi elle a tué ces poissons, sur la fin également (l'hésitation entre le bien et le mal...), sur le rôle de la mère... 

Le Petit Chaperon Uf

Auteur: Jean-Claude Grumberg
Illustrateur: Benjamin Bachelier
Collection: Heyoka Jeunesse
Editeur: Actes-Sud Papiers
Année: 2005
 
Hors liste de référence
Niveau selon moi: Cycle des Approfondissements


Résumé:

C'est l'histoire du Petit Chaperon Rouge revisitée, avec un loup déguisé en caporal anti-Ufs et anti-Oufs, et un Petit Chaperon Uf, qui ne sait pas qu'elle est Uf, et qui découvre ainsi ce que signifie être Uf (devoir porter le bonnet jaune, interdiction au beurre, etc...). Vous l'aurez compris, notre loup n'est rien d'autre qu'un SS, à la poursuite du Petit Chaperon Rouge, c'est à dire des juifs...
 
Mon avis:


Une pièce saisissante, qui mérite certainement d'être vue jouée (comme normalement la plupart des pièces de théâtre...). A la fin de l'oeuvre, un petit récit biographique de l'auteur nous amène à comprendre le pourquoi de cette oeuvre. Un texte à travailler lorsqu'on aborde la seconde guerre mondiale avec les élèves, c'est certain! J'en profiterais d'ailleurs pour mettre à disposition des élèves le journal d'Anne Franck, que je juge peut-être un peu difficile pour cette tranche d'âge-là, mais qui fera peut-être envie aux bons lecteurs, qui voudront approfondir le sujet.
 
Quelques pistes:

• Littérature:

 
La transposition de contes traditionnels dans un contexte différent (contexte historique, social...) peut-être un objet d'étude intéressant en littérature de jeunesse. Ainsi, on pourrait comparer cette pièce avec le conte de Grimm (la fin rappelle plus celui de Grimm que celui de Perrault), afin d'en dégager les similitudes (personnages, lieux, situations, évènements etc...). Un débat interprétatif sur la possibilité d'une morale (et ce qu'elle dirait) pourrait être mené.
La lecture de nombreuses réécritures du Petit Chaperon Rouge (que l'on n'exploiterait pas toutes autant que le Petit Chaperon Uf, certaines en simple lecture offerte, d'autres en simple consultation au coin lecture) pourrait amener à une réécriture personnelle ou en petit groupe du Conte, en transformant les personnages par rapport à notre quotidien (famille, télé, films, école, ville, futur...) et en laissant libre cours à l'imaginaire.
 

•   Histoire:

 
Illustration de la période Nazie grâce à cette pièce, entre autres...
Peut-être une exposition dans l'école peut-être créée pour faire part d'un travail de recherche actuel autour de ce thème, avec des sources variées: documentaires, interviews, livres, musique, etc...

Pour aller plus loin:

Quelques extraits d'une mise en scène par la compagnie "Bobigny":

D'autres extraits d'une mise en scène par la compagnie "du Verseau":